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      高管培訓:培訓是一個過程,不是結果!

      清大總裁培訓中心 2021-05-29 新聞資訊 41

      中層管理人員作為企業核心力量,直接影響企業正常運轉。因為中層管理者直接影響著企業日常經營,其中包括計劃、供應、技術、質量、設備、動力、財務、銷售、人事、教育、情報、計量、后勤等各種職能的具體計劃、組織、領導和控制工作。因此,對中層管理人員甄選、培養、培訓至關重要。


      培訓是一個學習的過程,不是一個結果,這句話如何理解呢?作為山里長大的孩子,天天看大人用大錘及鐵鉆破大石,看到這個視頻很有感覺,也恰恰是一個過程與結果的隱喻。


      作為管理者,如何理解培訓與人才發展是一個過程呢?在這里我有幾點分享給大家:


      首先是課堂培訓不是單純的告知,而是引導學員領悟的過程,真正高質量的學習是需要經過:記憶、理解、應用、分析、判斷的認知過程。


      所以在很多情況下只是告知學員問題是什么以及如何解決這個問題,消化吸收率是相當低的,在整個教學過程中,講師需要不斷的激發學習動機;通過案例討論辨別問題,通過引申思考讓學員知悉“為什么要這樣做,而不是其他”;通過模擬練習,加強學員的認知并習得背后的隱性知識等等。


      這好比我們吃一口饅頭:先咬下一口,然后在嘴里不斷咀嚼,再到胃里消化,最后到小腸在各種酶的作用下才轉化為我們身體的能量養分。從這個角度上看:我們消化食物的過程,與消化講師所傳授的知識技能的過程是非常相似的。


      所以在企業的內訓師培養過程中,組織的老板及高層管理者必須認識到培訓的專業性,設計一堂優質的課堂培訓或在線培訓在本質上與生產一部手機是一樣的,都要經過:調研、設計、開發、實施、評估及持續改善,如果內部講師不具備這些專業的技能,是很難將自己的業務經驗傳播出去的。


      如果一家企業不重視內訓師的培訓,在本質上可以理解這家公司的培訓及人才發展并不專業,也無法真正的實現通過培訓去支持業務問題的目的。


      另外,在企業的老板及高管心目中還有一個強烈的需求:培訓結束之后,學員的能力立即得到提升,業務結果立即得到改變。但是,作為管理者必須從另外一個角度理解“過程”的內涵。


      課堂培訓的最大意義是:“縮短學員對陌生知識或技能的認知過程”。也就是通過課堂培訓解決的是學員“知道與理解”的問題,很難達到應用的教學目標,因為從“知”到“會”,從“會”到“做好”是知識內化的過程,是一個熟練度提升的過程,這是一個不可跨越的過程。從另外一個角度也證明了核心人才的價值——除了天賦,所有關鍵人才成長的過程是時間累積的結果。


      所以,管理者還必須需要知道的是:如果你真的希望培訓落地,培訓轉化為員工解決問題的能力,你必須支持專業級的培訓項目,必須要求下屬認真地完成必修課、認真完成課后的所有作業,必須認真完成模擬練習及崗位實踐,而不能嫌麻煩。


      想了解更多關于中層管理培訓的相關課程,可以聯系在線老師獲??!


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